نام کامل اثر: فن‌آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

نویسنده: دکتر محمد رحمان پور

سال چاپ: ۱۳۹۹

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۱۸۰۰۰۰۰ ريال

تعداد تیراژ: ۱۰۰ نسخه

چاپ کتاب دیپلماسی فرهنگی و ارتباطات: ابزار حکمرانی و قدرت نرم ترکیه

امروزه با گسترش فن‌‌آوری اطلاعات و ارتباطات در سطح جهانی، فن‌‌آوری نقش مهم و معناداری در تغییرات آموزشی، اقتصادی و اجتماعی بازی می‌‌کند. در این میان، به دست آوردن قابلیت‌‌های لازم جهت استفاده از این فن‌‌آوری‌‌ها رسالت نظام آموزشی به شمار می‌‌رود. به عبارت دیگر، تغییر و تحول در نظام آموزشی، اولین گام برای جوامعی است که می‌‌خواهند بر پایه دانش و فن‌‌آوری به رشد دست یابند. در این راستا، بیشتر کشورها برنامه‌‌هایی را برای آموزش فن‌‌آوری در مقاطع گوناگون تحصیلی به ویژه در سطح دانشگاه در دستور کار خود قرار داده‌‌اند که با عنوان آموزش فن‌‌آوری در مقاطع پایین‌‌تر و با عنوان فن‌‌آوری آموزشی در سطح دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی، رواج یافته است.

فن‌‌آوری آموزشی در سال ۱۹۶۹ به صورت جدی به حوزه فعالیت‌‌های آموزشی و پرورشی وارد شد. اولین برداشت از آن به شناسایی، توسعه، سازماندهی نظام‌‌مند یا به‌‌کارگیری منابع آموزشی و یا مدیریت این فرایندها معطوف بود که در بعضی از مواقع به صورت محدودتر با استفاده از فنون، ابزار یا وسایل شنیداری- دیداری در برنامه‌‌های آموزشی اطلاق می‌‌شد. امروزه برداشت‌‌ها از این حوزه تغییر کرده است و فن‌‌آوری آموزشی صرفاً به‌‌کارگیری وسایل و ابزارها نیست. فن‌‌آوری آموزشی همچون یک علم کاربردی با بهره‌‌گیری از یافته‌‌های تمام علوم به حل مسائل آموزشی اقدام می‌‌کند. البته بدیهی است که از یافته‌‌های علومی که با آموزش ارتباط نزدیک‌‌تر و مستقیمی دارند، مانند نظریه‌‌های یادگیری یا نظریه‌‌های روانشناسی تربیتی، بیشتر بهره خواهد برد. فن‌‌آوری آموزشی در مقیاس وسیعی به منظور بهبود فعالیت‌‌های تدریس و یادگیری در دانشگاهها گسترش یافته است. از دیدگاه برخی اندیشمندان، فن‌‌آوری آموزشی عبارت است از مطالعه و عمل زیباشناسانه تسهیل یادگیری و بهبود عملکردها به وسیله استفاده و مدیریت فرایندها و منابع فن‌‌آورانه مناسب. طبق این تعریف، ممکن است نظریه‌‌ها و اصول یادگیری را از هر نوع نظریه‌‌ای گرفت و می‌‌توان برنامه‌‌های یادگیری را از هر راه و شیوه‌‌ای تدوین و آماده ساخت.

چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش

انتشارات نارون دانش یکی از برترین ناشرین در حوزه چاپ کتاب می‌باشد. صاحبان اثر می‌توانند از خدمات ویراستاری کتاب و همچنین صفحه آرایی کتاب این انتشارات بهره‌مند شوند. انتشارات نارون دانش با در اختیار داشتن تیم متخصص طراحی جلد کتاب این امکان را دارد که در زمینه مربوط به طراحی جلد کتاب نیز به صاحبان اثر خدمات تخصصی ارایه نماید. جهت برقراری ارتباط با ما می‌توانید از طریق صفحه تماس با ما اقدام نمایید.

نام کامل اثر: ابر بازماندگان: ابرقهرمان درمانی روش مقابله با ضربه‌های روحی بر اثر پیشامدهای ناگوار

نویسنده: دکتر جانینا اسکارلت

مترجم: دکتر فرزانه هراتیان، مریم مشایخی، یاسمن ثقفی

سال چاپ: ۱۴۰۱

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۹۰۰۰۰۰ ريال

تعداد تیراژ: ۱۰۰ نسخه

چاپ کتاب ابر بازماندگان: ابرقهرمان درمانی روش مقابله با ضربه‌های روحی بر اثر پیشامدهای ناگوار

نویسنده این کتاب دکتر جانینا اسکارلت، روانشناس بالینی آمریکایی (متولد اوکراین) و بنیانگذار ابرقهرمان درمانی می‌باشد. او در کتاب ابر بازماندگان به توضیح نظریه‌ی «ابرقهرمان‌درمانی» خویش پرداخته است؛ نظریه‌ای که به یاری آن می‌توان بر بسیاری از عوارض برخاسته از لطمات روحی و روانی، فائق آمد. این کتاب مناسب افرادی است که درنتیجه ضربات روحی ناشی از پیشامدهای ناگوار، ترس، وحشت، نگرانی، اضطراب، عصبانیت و یا افسردگی را تجربه می‌کنند. با خواندن این کتاب، شما به گروهی از بازماندگان ملحق خواهید شد که در موقعیت‌های بحرانی زندگی کرده‌اند، ازجمله پزشکی که شاهد مرگ بسیاری از بیماران در هنگام شیوع بیماری همه‌گیر کرونا بوده است، آتش‌نشانی که درنتیجه یک فاجعه تلخ، هم چنان اضطراب شدیدی را تجربه می‌کند. پرستاری که برادر خود را در یک حادثه تیراندازی در مدرسه از دست داده است و سایر کسانی که تحت تأثیر بحران‌های مختلف از ضربه‌های روحی بسیاری آسیب‌دیده‌اند. این کتاب داستان محور، از یک رویکرد مهم و جدید به نام قهرمان درمانی بهره‌مند‌است که مهارت‌های مهم پذیرش، توجه، مهربانی به خود، هدفمندی و تعهد را آموزش می‌دهد. اولین کتاب درمانی است که در دوران بیماری کووید_۱۹ تألیف گردید و نحوه مقابله با ضربات روحی درنتیجه بلایای طبیعی را آموزش می‌دهد.

با مطالعه‌ی کتاب ابر بازماندگان می‌آموزیم که چگونه خویشتن را برای مواجهه با حوادث تلخ و ناگوار آماده سازیم، و از سلامت روان خویش در قبال فشارِ برآمده از اضطراب‌ها، وسواس‌ها، دلشوره‌ها و سایر ناهنجاری‌های روانی، محافظت کنیم. به زعم دکتر اسکارلت، هر یک از ما ابرقهرمانی درون خویش داریم. دکتر اسکارلت واژه‌ی ابرقهرمان را دقیقاً به همان معنایی به کار می‌برد که این واژه برای اطلاق به شخصیت‌های خیالی‌ای چون بتمن و سوپرمن استفاده می‌شود. پس به عبارتی، می‌توان گفت که هر یک از ما، قهرمان بزرگی چون سوپرمن یا بتمن را در خود داریم! قهرمانی نهفته در اعماق وجودمان که تنها هنگام بروز سخت‌ترین لحظات زندگی برمی‌خیزد و به عرصه می‌آید. ابرقهرمان‌درمانی به ما می‌آموزد که چگونه این قهرمان درونی را برای مقابله با اضطراب‌ها و هراس‌های بی‌شماری که از تروماهای گوناگون ناشی شده‌اند، فرا بخوانیم.

در کتاب ابر بازماندگان مخاطب داستان زندگی افرادی خواهیم بود که هر یک به نحوی، لطماتی روانی را تجربه کرده‌اند؛ بازماندگانِ حوادث تلخ و طاقت‌فرسایی که به یاری عواطفی نظیر همدلی، شفقت و نوع‌دوستی، دلیرانه به مبارزه با خاطرات تلخ خویش برخاسته و سلامت روحی خود را، از پسِ کوهی از مشکلات حاد روانی، به چنگ آورده‌اند. با مطالعه‌ی سرگذشت این افراد، یاد می‌گیریم که هنگام رودررو شدن با چالش‌های گوناگون زندگی، از چه سلاح‌هایی برای حفاظت از روح و روان خویش، بهره بگیریم. خواندن این کتاب را به همه دوستداران رویکرد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، دانشجویان روان‌شناسی، مشاوره، والدین و خصوصاً نوجوانان پیشنهاد می‌کنیم. امید است که این کتاب آغازگر سفر قهرمانی شما باشد.

چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش

انتشارات نارون دانش یکی از برترین ناشرین در حوزه چاپ کتاب می‌باشد. صاحبان اثر می‌توانند از خدمات ویراستاری کتاب و همچنین صفحه آرایی کتاب این انتشارات بهره‌مند شوند. انتشارات نارون دانش با در اختیار داشتن تیم متخصص طراحی جلد کتاب این امکان را دارد که در زمینه مربوط به طراحی جلد کتاب نیز به صاحبان اثر خدمات تخصصی ارایه نماید. جهت برقراری ارتباط با ما می‌توانید از طریق صفحه تماس با ما اقدام نمایید.

احتمالاً شما در زندگی به یک مانع یا مشکل غلبه کرده‌اید و درس‌های مهمی از زندگی یاد گرفته‌اید. اکنون می‌خواهید یک کتاب خودیاری یا کتاب self-help بنویسید و تجربه و دانش خود را با افراد دیگر به اشتراک بگذارید. در واقع  شما با این هدف می‌خواهید ابزارهایی که دیگران برای رشد و بهبود زندگی خود نیاز دارند را در اختیار آن‌ها بگذارید. ما در اینجا به‌صورت خلاصه به ذکر ۷ نکته اساسی در باب مطلب چگونه یک کتاب خودیاری بنویسیم ذکر خواهیم نمود. با وب سایت چاپ کتاب نارون دانش همراه باشید.

چگونه یک کتاب خودیاری بنویسیم

۱- مشکل خاصی که کتاب شما در نظر دارد پوشش دهد را دقیق شناسایی کنید

۲- به خوانندگان خود این باور را بدهید که می‌توانید به آن‌ها کمک کنید

۳- فراموش نکنید که دارید داستان می‌گویید

۴- به خوانندگان خود اقدامات خاصی بدهید که می‌توانند انجام دهند

۵- عنوان جذاب و آموزنده را انتخاب کنید

۶- همیشه منابع خود را ذکر کنید

۷- در پایان به خوانندگان چیز اضافی بدهید

چگونه یک کتاب خودیاری بنویسیم

۱- مشکل خاصی که کتاب شما برطرف خواهد کرد را شناسایی کنید

تا حدودی همه کتاب های غیرداستانی (به‌استثنای کتاب‌های زندگی‌نامه) در مورد یک مشکل خاص و ارائه راه‌حل‌های آن هستند. در این کتاب‌ها احتمالاً توصیه‌های عملی و گام‌به‌گام برای حل مشکل بیان شود یا از دیدگاه دیگری به مشکل نگاه شود تا درک خواننده را نسبت به آن تغییر دهد. کتاب‌های خودیاری تفاوتی ندارند: وظیفه شما به‌عنوان یک نویسنده این است که مشکل خاصی را حل کنید و راهی برای مقابله با آن در اختیار خواننده خود قرار دهید.

۱-۱- باید دامنه موضوع کتاب خود را محدود کنید

بسیاری از نویسندگان خودیاری با یک ایده بسیار کلی شروع می‌کنند، مانند غلبه بر بیماری روانی یا تبدیل شدن به فردی شادتر. موضوعات گسترده و انتزاعی مانند این عناوین طبیعتاً خوب هستند اما شما باید مشخصاً روی یک موضوع خاص تمرکز کنید. به سختی می‌توان مفاهیم انتزاعی را به‌طور جامع به روشی مفید مورد بررسی قرار داد که بینش‌ها و توصیه‌های ملموسی را نیز به آن ارائه داد. اما اگر موضوع مشخص باشد (مانند روش‌های ارتقای انضباط شخصی یا مقابله با اهمال‌کاری) طبیعتاً توصیه‌ها و راه‌کارها نیز اختصاصی خواهند بود. یک راه خوب برای تمرکز بر دامنه کتاب خود این است که جاهای خالی جمله زیر را قبل از نگارش کتاب خودیاری پر کنید.

اگر شما ……… هستید و مشکل شما ……. است، می‌توانم با …….. به شما کمک کنم.

۲- به خوانندگان خود این باور را بدهید که می‌توانید به آن‌ها کمک کنید

موفقیت یک کتاب خودیاری کاملاً به اعتبار و اقتدار شما به‌عنوان یک نویسنده بستگی دارد. اگر شما فردی شناخته شده باشید که مخاطبان با توجه به تاریخچه زندگی و تحصیلاتتان به شما اعتماد کنند که قطعاً می‌توانند از کتاب شما استفاده کرده و مشکل خود را حل کنند، کتاب پرفروشی خواهید داشت. به همین دلیل است که اغلب می‌بینید که شخصیت‌های محبوب رسانه‌ای کتاب‌های خودیاری را منتشر می‌کنند: آن‌ها مخاطبانی دارند که قبلاً به آن‌ها اعتماد دارند. اما اگر راسل برند یا اپرا وینفری نیستید، چگونه می‌توانید با خوانندگان احتمالی اعتماد ایجاد کنید؟ چند راه برای انجام این کار وجود دارد که به شما پیشنهاد می‌شود آن‌ها را انجام دهید.

۱-۲-شما چقدر فرد متخصصی هستید؟ در این باره توضیحاتی ارائه کنید و مدارک خود را نشان دهید

یکی از راه‌هایی که نویسندگان می‌توانند نشان دهند که می‌توانند حرفی برای گفتن داشته باشند و از قضا منبع معتبری نیز هستند این است که مدارک و اسناد خود را نشان دهند. به‌عنوان مثال، برنه براون در نگارش کتاب‌های خود به‌صورت مرتب نشان می‌دهد که یک روانشناس متخصص و یک محقق کارکشته است. اما مدارک دانشگاهی تنها مدرکی نیست که مهم باشد. برای مثال ماتیو ریکارد را در نظر بگیرید که کتاب هنر مدیتیشن را نگاشته که بی‌نهایت جذاب است. او یک راهب بودائی است و خوانندگان با علم به این مسئله به خواندن کتاب او اعتماد می‌کنند

۲-۲-تجربیات شخصی‌ام می‌گویند من می‌توانم حرفی برای گفتن داشته باشم

با باز کردن و به اشتراک گذاری داستان‌هایی از گذشته شخصی خود، به خوانندگان نشان دهید که از روی تجربه واقعی و دست اول صحبت می‌کنید و فقط نظریه‌پردازی نمی‌کنید. برای مثال، لوئیز هی در کتاب خودیاری‌اش با عنوان The Power Is Within You، سال‌ها کار با بیماران HIV/AIDS و تجربه خودش از سرطان دهانه رحم را دنبال منعکس می‌کند و بر این تمرکز دارد که چگونه الگوهای فکری مثبت می‌توانند به بهبود روحیه خوب کمک کند. اگر او از روی تجربه شخصی صحبت نمی‌کرد، خوانندگان بدبین ممکن بود به سختی توجیه شوند که چرا باید کتاب او را بخوانند.

۳) فراموش نکنید که دارید داستان می‌گویید 

در نگارش کتاب‌های خودیاری نیز مانند سایر کتاب‌ها باید یک طرح قبلی داشته باشید و مطالب را بر اساس آن و به‌صورت مدون نگارش کنید. علاوه بر این، سعی نکنید که ساختار نگارش کتاب مانند کتاب‌های دانشگاهی باشد. لحن روایت کتاب باید طوری باشد که گویی داستان می‌گویید. مانند کتاب‌های رمان‌، شروع‌ خوب می‌تواند کتاب خودیاری را جذاب و موفقیت‌آمیز کند.

در حالت ایدئال، شما باید هر فصل از کتاب خودیاری خود را حول یک نکته یا بینش خاص ساختار دهید و موضوعات هر فصل را  در خلال یک داستان یا حکایت که می‌تواند واقعی یا حتی تخیلی باشد منعکس کنید. داستانی که بتواند کنجکاوی و همدردی خوانندگان را با شخصیت اصلی داستان شما برانگیزد طبیعتاً موفق خواهد بود

دنیل گودمن ویراستار کتاب‌های خودیاری، بر نیاز به گفتن داستان‌هایی که ارزش گفتن دارند تأکید می‌کند: «وقتی صحبت از کتاب‌های خودیاری به میان می‌آید، داستان‌گویی می‌تواند بسیار قدرتمند باشد. سؤال اصلی که باید هنگام گفتن قطعاتی از داستان خود از خود بپرسید این است: آیا آنچه می‌نویسم در خدمت پیامم است؟ به‌عبارت‌دیگر، این داستان چگونه بر آنچه می‌خواهید خواننده احساس کند، بفهمد و به آن عمل کند، تأکید دارد؟»

منظور این است که اجازه ندهید پیام اصلی کتاب یا هر فصل از کتاب در خلال داستان گم شود. بلکه داستان باید در خدمت موضوع اصلی کتاب و موضوع فرعی هر فصل از کتاب باشد.

۴) به خوانندگان خود اقدامات خاصی بدهید که می‌توانند انجام دهند

کیت ویکتوری هانیسیان ویراستار ارشد کتاب‌های خودیاری می‌گوید: «یکی از شاخص‌هایی که نشان می‌دهد توصیه‌های خودیاری خود را کاملاً روشن نکرده‌اید، این است که انجام اقدامات و تکنیک‌های خاصی را به خوانندگان ارائه نداده‌اید. «در این صورت خوانندگان از شما خواهند پرسید این مواردی که می‌گویی عالی است، اما چگونه باید آن‌ها را عملی کنیم؟

برای اطمینان از اینکه نکات عملیاتی و اقدامات در خلال داستان مغفول واقع نمی‌شوند، می‌توانید در پایان هر فصل یک خلاصه از اقدامات اصلی را ارائه دهید. هدر هیینگ و برت واینستین در کتاب خود با عنوان «راهنمای یک شکارچی»، اقدامات عملیاتی که به خوانندگان توصیه می‌کند را در پایان هر فصل یک‌بار دیگر تکرار می‌کند و نکات مهم را به‌صورت خلاصه ذکر می‌کند. 

۵) عنوان جذاب و آموزنده را انتخاب کنید

عناوینی که برای کتب خودیاری انتخاب می‌شوند عموماً با فرمول زیر انتخاب می‌شوند:

{موضوع اصلی جذاب}: {شرح مختصری از کتاب}

می‌توانید این فرمول را در نام‌گذاری کتاب‌ خودیاری خود استفاده کنید

الف: {عادت عشق به خود}: {ترس و شک به خود را به آرامش، صلح و قدرت تبدیل کنید}

ب: {مهربانی آگاهانه به خود}: {راهی اثبات شده برای پذیرش خود، ایجاد قدرت درونی و پیشرفت}

۶) همیشه منابع خود را ذکر کنید

بعید است که شما اولین کسی باشید که در مورد موضوع خود می‌نویسید یا حتی در مورد موضوع خود مشاوره می‌دهید. اشکالی ندارد، افراد مختلف می‌توانند توصیه‌های متفاوت و مفیدی در مورد مسائل مشابه بدهند، بنابراین احساس نکنید که اگر منبع برای کتاب خود ذکر کنید به‌منزله آن خواهد بود که شما الگوی کتابتان را از آن‌ها الهام گرفته‌اید.

نکته مهم این است که از کسانی که به کتاب شما اطلاع داده‌اند، قدردانی کنید و به‌وضوح برای ایده‌هایی که ارائه کرده‌اند به آن‌ها اعتبار بدهید. اگر از پژوهش یا کتاب فردی مطلبی را برداشته‌اید حتماً آن را قید کنید که در غیر این صورت حتی می‌تواند سرقت علمی به‌حساب آید.

در عوض، مهربان باشید: به منابع خود استناد کنید، اگر موضع آن‌ها با شما متفاوت است توضیح دهید و خود را یکی از صداهای متعدد در این گفتگو بدانید.

۷) در پایان به خوانندگان چیز اضافی بدهید

شاید بخواهید به‌عنوان نویسنده کتاب به خوانندگان خود منابع یا اسناد اضافی‌تری بدهید تا بعد از خواندن کتاب‌ شما بتوانند از آن منابع نیز استفاده کنند. برای مثال فرض کنید درباره روش‌های کاهش افسردگی کتابی نوشته‌اید. اگر در رسانه‌های اجتماعی فعال هستید و یا وب‌سایتی دارید می‌توانید در داخل کتاب آن را ذکر کنید و به خوانندگان خود بگویید در وب‌سایت‌های پیچ‌تان ویدیوهای دیگری از روش‌های کاهش افسردگی قرار داده‌اید که آن‌ها می‌توانند استفاده کنند. حتی این مسئله می‌تواند برای نویسندگان ابزار افزایش درآمد نیز محسوب شود.

در مطلبی با عنوان ده کتاب برتر خودیاری که قبل از ۳۵ سالگی باید خواند، به معرفی بهترین کتابهای ژانتر خودیاری پرداخته ایم که علاقمندان می‌توانند در همین وب سایت مطالعه نمایند.

چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش

انتشارات نارون دانش یکی از برترین ناشرین در حوزه چاپ کتاب می‌باشد. صاحبان اثر می‌توانند از خدمات ویراستاری کتاب و همچنین صفحه آرایی کتاب این انتشارات بهره‌مند شوند. انتشارات نارون دانش با در اختیار داشتن تیم متخصص طراحی جلد کتاب این امکان را دارد که در زمینه مربوط به طراحی جلد کتاب نیز به صاحبان اثر خدمات تخصصی ارایه نماید. جهت برقراری ارتباط با ما می‌توانید از طریق صفحه تماس با ما اقدام نمایید.

نام کامل اثر: دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

نویسنده: محمودرضا محلو

سال چاپ: ۱۴۰۱

نوبت چاپ: اول

قیمت: ۹۵۰۰۰۰ ریال

تعداد تیراژ: ۱۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

چاپ کتاب دستیابی به موفقیت در یک جهان سراسر متصل

اگر به سرگذشت بشر از آغاز تا اکنون، نگاهی بیفکنیم، به رویدادها و حوادثی برمی‌خوریم که در بوته قضاوت تاریخ، از آن به‌عنوان نقطه عطف و تحول مسیر بشر یاد می‌شود. اما در میان این رخدادها، می‌توان پدیده‌هایی را یافت که در زمان تولد آن و حتی شاید تا صدها سال بعد، مردم زمانه، آن را تنها در اتاق یک اندیشمند یا در لابه‌لای صدها کتاب در کتابخانه اسکندریه و بغداد می‌یافتند. بروز پدیده‌های سیاسی ـ اجتماعی و یا حتی یک نیاز، بشر را به بازخوانی آن کتاب‌ها و نوشته ها واداشت و آنجا بود که مسیر تاریخ تغییر کرد! این تنها منحصر در گذشته نیست و در عصر جدید نیز ما شاهد چنین رنسانسی هستیم! اما این بار، رنسانس از بطن یک اتفاق شوم پدید آمد. همه‌گیری ویروس کرونا- بیماری‌ای که تا به امروز جان نزدیک به ۶ میلیون نفر را گرفته – با وجود مبارزه روزافزون با آن، همچنان مردم جهان را در هراسی عمیق فروبرده است.

رنسانس آنجا رخ داد که اگر برای یک مدیر تا پیش از مارس ۲۰۱۹ (یعنی زمان اعلام رسمی همه‌گیری کرونا در جهان توسط سازمان بهداشت جهانی  ترک صندلی و میز کار) به معنای ترک کار تلقی می‌شد، اما پس‌ازآن، این معادله تغییر کرد و آنچه اهمیت پیدا کرد، تنها کار بود و نه میز کار! آنچه در این کتاب از مقابل دیدگان شما می‌گذرد، نگاهی است دقیق و موشکافانه به همین تجربیات و اندوخته‌های بشری و سعی گردیده است، با تبیین ویژگی و خصوصیات رهبرانی که توانستند در این دوران همه‌گیری، با بهره‌گیری از روش رهبری چند محلی و به تعبیری از راه دور، سازمان خود را از خطر شکست و ناکامی نجات دهند، الگویی باثبات از شیوه مدیریت سازمان‌ها در شرایط بحرانی ارائه دهم، بلکه این الگو بتواند همچون راهنمایی برای سازمان‌ها و شرکت‌های دیرپا و نوپا در کشور برای عبور از چالش‌ها و بحران‌های پیش رو عمل نماید.

نام کامل اثر: فن آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

نویسنده: دکتر محمد رحمانپور

سال چاپ: ۱۳۹۹

نوبت چاپ: اول

تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه

برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید

معرفی کتاب فن آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)

امروزه با گسترش فن‌‌آوری اطلاعات و ارتباطات در سطح جهانی، فن‌‌آوری نقش مهم و معناداری در تغییرات آموزشی، اقتصادی و اجتماعی بازی می‌‌کند. در این میان، به دست آوردن قابلیت‌‌های لازم جهت استفاده از این فن‌‌آوری‌‌ها رسالت نظام آموزشی به شمار می‌‌رود. به عبارت دیگر، تغییر و تحول در نظام آموزشی، اولین گام برای جوامعی است که می‌‌خواهند بر پایه دانش و فن‌‌آوری به رشد دست یابند. در این راستا، بیشتر کشورها برنامه‌‌هایی را برای آموزش فن‌‌آوری در مقاطع گوناگون تحصیلی به ویژه در سطح دانشگاه در دستور کار خود قرار داده‌‌اند که با عنوان آموزش فن‌‌آوری در مقاطع پایین‌‌تر و با عنوان فن‌‌آوری آموزشی در سطح دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی، رواج یافته است.

فن‌‌آوری آموزشی در سال ۱۹۶۹ به صورت جدی به حوزه فعالیت‌‌های آموزشی و پرورشی وارد شد. اولین برداشت از آن به شناسایی، توسعه، سازماندهی نظام‌‌مند یا به‌‌کارگیری منابع آموزشی و یا مدیریت این فرایندها معطوف بود که در بعضی از مواقع به صورت محدودتر با استفاده از فنون، ابزار یا وسایل شنیداری- دیداری در برنامه‌‌های آموزشی اطلاق می‌‌شد. امروزه برداشت‌‌ها از این حوزه تغییر کرده است و فن‌‌آوری آموزشی صرفاً به‌‌کارگیری وسایل و ابزارها نیست. فن‌‌آوری آموزشی همچون یک علم کاربردی با بهره‌‌گیری از یافته‌‌های تمام علوم به حل مسائل آموزشی اقدام می‌‌کند. البته بدیهی است که از یافته‌‌های علومی که با آموزش ارتباط نزدیک‌‌تر و مستقیمی دارند، مانند نظریه‌‌های یادگیری یا نظریه‌‌های روانشناسی تربیتی، بیشتر بهره خواهد برد. فن‌‌آوری آموزشی در مقیاس وسیعی به منظور بهبود فعالیت‌‌های تدریس و یادگیری در دانشگاهها گسترش یافته است. از دیدگاه برخی اندیشمندان، فن‌‌آوری آموزشی عبارت است از مطالعه و عمل زیباشناسانه تسهیل یادگیری و بهبود عملکردها به وسیله استفاده و مدیریت فرایندها و منابع فن‌‌آورانه مناسب. طبق این تعریف، ممکن است نظریه‌‌ها و اصول یادگیری را از هر نوع نظریه‌‌ای گرفت و می‌‌توان برنامه‌‌های یادگیری را از هر راه و شیوه‌‌ای تدوین و آماده ساخت.