چاپ کتاب فن آوری آموزشی
نام کامل اثر: فن آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)
نویسنده: دکتر محمد رحمانپور
سال چاپ: ۱۳۹۹
نوبت چاپ: اول
تعداد تیراژ: ۱۰۰۰ نسخه
برای سفارش ترجمه و چاپ کتاب در انتشارات نارون دانش کلیک کنید
معرفی کتاب فن آوری آموزشی (کلیات، رویکردها و برنامه درسی)
امروزه با گسترش فنآوری اطلاعات و ارتباطات در سطح جهانی، فنآوری نقش مهم و معناداری در تغییرات آموزشی، اقتصادی و اجتماعی بازی میکند. در این میان، به دست آوردن قابلیتهای لازم جهت استفاده از این فنآوریها رسالت نظام آموزشی به شمار میرود. به عبارت دیگر، تغییر و تحول در نظام آموزشی، اولین گام برای جوامعی است که میخواهند بر پایه دانش و فنآوری به رشد دست یابند. در این راستا، بیشتر کشورها برنامههایی را برای آموزش فنآوری در مقاطع گوناگون تحصیلی به ویژه در سطح دانشگاه در دستور کار خود قرار دادهاند که با عنوان آموزش فنآوری در مقاطع پایینتر و با عنوان فنآوری آموزشی در سطح دانشگاه و مؤسسات آموزش عالی، رواج یافته است.
فنآوری آموزشی در سال ۱۹۶۹ به صورت جدی به حوزه فعالیتهای آموزشی و پرورشی وارد شد. اولین برداشت از آن به شناسایی، توسعه، سازماندهی نظاممند یا بهکارگیری منابع آموزشی و یا مدیریت این فرایندها معطوف بود که در بعضی از مواقع به صورت محدودتر با استفاده از فنون، ابزار یا وسایل شنیداری- دیداری در برنامههای آموزشی اطلاق میشد. امروزه برداشتها از این حوزه تغییر کرده است و فنآوری آموزشی صرفاً بهکارگیری وسایل و ابزارها نیست. فنآوری آموزشی همچون یک علم کاربردی با بهرهگیری از یافتههای تمام علوم به حل مسائل آموزشی اقدام میکند. البته بدیهی است که از یافتههای علومی که با آموزش ارتباط نزدیکتر و مستقیمی دارند، مانند نظریههای یادگیری یا نظریههای روانشناسی تربیتی، بیشتر بهره خواهد برد. فنآوری آموزشی در مقیاس وسیعی به منظور بهبود فعالیتهای تدریس و یادگیری در دانشگاهها گسترش یافته است. از دیدگاه برخی اندیشمندان، فنآوری آموزشی عبارت است از مطالعه و عمل زیباشناسانه تسهیل یادگیری و بهبود عملکردها به وسیله استفاده و مدیریت فرایندها و منابع فنآورانه مناسب. طبق این تعریف، ممکن است نظریهها و اصول یادگیری را از هر نوع نظریهای گرفت و میتوان برنامههای یادگیری را از هر راه و شیوهای تدوین و آماده ساخت.